1.学生成功日记

笔者通过组织活动，利用院校的空余位置制作了“成功心语”的心路展示区，让学生展示自己的成功心得。学生可以因此总结经验，老师可以因此得到活动反馈。特别是班主任，他们可以通过学生的日记获取学生们的心理状态，通过成功日记与学生进行交流，不断体会学生思想成长过程中的需求，不断调整优化工作方式，引导学生了解自己、了解他人，最终总结自身不足，得到客观中肯的自我评价。

2.师生成功典型评选

创新德育教育的过程是需要挖掘学生身上的亮点，要通过真实案例引导学生，通过实践突出道德教育特色。这也是德育教育贯穿中职教育的一种理念创新，通过该理念开展典型评选活动，可以实现从班级到专业，从专业到全校的逐层筛选。通过筛选可以将典型人物塑造出来，通过宣传榜样的事迹，使学生的感情、思想、精神都得到升华，从而凸显出创新德育的校园精神文明。

3.成功校友事迹报告

学校内部的共青团委应当联合学生处不断举办“成功校友事迹”报告会，全方位的挖掘毕业生优秀事迹，展示校园德育教育成果。

综上所述，我国中职院校在新时期发展中需要不断改革，而创新德育教学形式是促进改革的方式之一。不仅帮助学生培养健康的心理素质，还能为教师综合素质修养的提升搭建平台。在我国中职教育体系中，不断深化创新德育教学方式，能够为社会培养更多符合时代发展需求的高素质人才。

参考文献：

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[3]高职院校学生教育管理模式探究[J]. 王正义,赵学玮.  辽宁教育行政学院学报. 2007(10)

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