1、湘西州农村学校初中生心理健康特征

湘西州农村学校初中生住宿学生心理健康状况优于非住宿学生，这与以往的研究结论不同，这可能是因为初中生正处在心理发育的一个特殊阶段，这一阶段成年感增强，期望独立处理事情，但自身缺乏社会经验、应对能力不足。住宿生长期处于 一个相对封闭的环境，需要处理的事情和关系单一，而非住宿的学生还需处理家庭、社会等诸多事情和关系，往往由于其应对能力不足，引发心理问题。

2、湘西州农村学校初中生校园欺凌对其心理健康的影响

湘西州农村学校初中生各种类型的校园欺凌均对心理健康造成不同程度的影响，这同国外学者的研究结论一致，遭受校园欺凌的学生自杀、抑郁、焦虑、睡眠障碍等明显高于未遭受校园欺凌的学生，受欺凌程度越高心理问题的检出率也越高。从各种类型的欺凌对影响程度来看，言语欺凌对中学生心理健康状况影响最大，言语欺凌在本研究中主要指被恶意取笑、被威胁恐吓，长期遭受言语欺凌的青少年，承受着欺凌者的指责、羞辱，容易造成忧伤、焦虑、恐惧、自卑等不良的情绪，并随着时间推移易产生不良认知，对心理健康造成严重的影响。研究显示，即使是轻度校园欺凌对初中生心理健康状况也有显著的影响，这可能是因为初中生正处于青春期，有强烈的交往需求，对关乎自身形象的信息非常敏感，偶尔的校园欺凌对其自尊、自信、安全感等方面仍有较大的影响，显著影响其心理健康。以往研究往往更重视对重度欺凌的研究，忽视了对于轻度校园欺凌的研究，本研究结果也提醒教师和家长应加大对轻度校园欺凌的关注力度。

综上所述，湘西州农村学校初中生校园欺凌发生率较高，遭受校园欺凌造成初中生心理健康不同程度的下降。为此，家庭、学校、社会应加强联合行动，共同遏制校园欺凌的发生。家庭应提高对子女的关注度，构建平等交流的平台，及时发现早期制止，家长还应注重对子女优良品质和健全个性的培养和引导。学校要加强对教师的培训，提高教师、学生对校园欺凌的认知和辨识能力，加强对学生的管理和对学校弱势学生的关注力度，早介入和制止校园欺凌的发生。政府应统筹社会环境综合治理，加强对社会主义核心价值观的宣传工作，严格影视作品的审查［明确学校、家庭在青少年受教育过程中的责任，完善校园欺凌相关法律法规，预防和减少农村学校校园欺凌的发生，促进农村青少年健康成长。

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